С 1 сентября в школах начнут выставлять оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы усомнился в эффективности нововведения: по его словам, часть детей равнодушна к оценкам.
Что рассказывал педагог
Он описал случаи грубого поведения: ученики кричали, кидались предметами, бегали по классу, прятались под столами. Старшие часто игнорировали учителя, играли в телефоны и разговаривали, а один шестиклассник сломал стул ногой.
В одной школе, где он работал, некоторые девочки состояли на учёте в детской комнате полиции, а ребята хвастались массовыми драками. Одна мать прямо заявляла, что любые оценки для её дочери бессмысленны.
Педагог отметил, что введение оценок за поведение позволит формально фиксировать нарушения: руководство просило оформлять докладные на школьников, чтобы затем предъявлять их родителям проблемных детей.
«Честный диалог и умеренная жёсткость помогали мне поддерживать дисциплину. Со школьниками можно договориться, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Когда к ребёнку относятся с уважением, он слушается и проявляет меньше агрессии».
Рекомендации вместо одних только оценок
По его мнению, важнее не только ставить оценки, но и улучшать организацию образования: открывать больше школ и уменьшать численность классов, чтобы учителям было проще поддерживать порядок и уделять внимание проблемным ученикам.
Нововведение вызывает споры: одни считают введение оценок за поведение необходимым, другие полагают, что это бессмысленно для тех, кого оценки не мотивируют.
